ACTIVIDAD 3 SESION 4

OBSERVACIONES DE PROCESO DE INVESTIGACION DE LA PELICULA “LA VERDAD OCULTA”

El doctor Bennet Omalu tiene muchas especialidades, pero comenta que su especialidad es la ciencia de la muerte ya que él piensa que es mas en como muere la gente que en cómo vive. 

A continuación, daré una breve explicación del proceso de investigación que siguió el doctor Bennet Omalu para descubrir el porqué de los jugadores de futbol americano llegan a ser unos adultos muy dañados después de ser jubilados como jugadores.

·         Observación: primeramente, hizo una breve observación de manos y pies, así como del cuerpo en general de Mixe Webster exjugador muerto.

·         Abriendo el cuerpo: con forme iba observando el cuerpo cuando lo iba abriendo hacia sus anotaciones y guardo su cerebro para proseguir con la investigación. Ya que tuvo incertidumbre de porque un hombre tan sano de repente se volvió un demente.

·         Observación de células: se puso a observar las células del cerebro.

·         Observación de videos: se puso a observar videos donde jugaba fut bol americano, va observando cuando hacen jugadas muy bruscas y lo va visualizando a los estudios que se le hizo a Max Webster.

·         Visito los campos de entrenamiento: Fue y observo directamente en el campo donde hacían entrenamientos.

·         Estudios y observación del cerebro de Max Webster: lo lleva al laboratorio a que le hagan estudios al cual le dicen que es un cerebro realmente dañado.

·         Charlas: empezó a buscar familiares de los jugadores fallecidos y tuvo charlas con ellos, así como con el doctor que los atendía.

·         Estudios de Autopsia: El doctor mando a hacer unos estudios de autopsia a otro jugador muerto de nombre Terry Long, en el cual los resultados que arrojo fue lo mismo que arrojo que con los estudios de Max Webster, que esta dañado su cerebro por los fuertes golpes que se dieron a lo largo de su vida por el fut bol americano, su cerebro había sido consumido por la Encelofalopatia traumática crónica (ETC).

Y así fue como concluyo con sus investigaciones para dar con el resultado, al cual le dieron credibilidad.

INVESTIGACION DE ALGUN TEMA DE CONTADURIA Y FINANZAS PÚBLICAS

1.    Elegir y delimitar el tema. 

Primeramente me puse a analizar sobre algún tema en el cual me puede ayudar o en el cual puedo sacar algún provecho el investigarlo, que no sea una investigación que se quede en hojas y en tinta, si no que se quede en aprendizaje, para el cual elegí el tema de “PLANEACIÓN Y EDUCACION FINANCIERA PERSONAL”, elegí este tema porque se me hace muy interesante que cada uno de nosotros sepamos administrarnos financieramente, porque si lo hiciéramos así, el futuro de muchos sería muy diferente al que normalmente se tiene.

  2.- Establecer los objetivos generales y específicos de la investigación.

Elegí este tema porque se me hace muy interesante que cada uno de nosotros sepamos administrarnos financieramente, porque si lo hiciéramos así, el futuro de muchos sería muy diferente al que normalmente se tiene.

Los objetivos generales es que me quede en claro la planeación y educación financiera para poder aplicarla en mi día a día, y así llegar a una buena educación financiera.

Los objetivos específicos es poder hacer planeaciones específicas para ciertos casos de la vida cotidiana, como si algún día me quiero comprar un caro, una casa o cosas por el estilo, poder tener los conocimientos necesarios y hacer mis planeaciones antes de tomar ese pasó.

Para llegar a cumplir con mis objetivos con respecto a esta investigación cuento con la sesión 2 y sesión 3 de este curso propedéutico, ya que a lo largo de estas etapas podre empaparme de más conocimiento que requiero para llegar a mis objetivos.

Cuento con algunos conocimientos previos sobre el tema, pero los reforzare con libros, artículos, reportajes o con contadores.

  

3.    Diseñar el esquema de trabajo.

ESCRITO SHERLOCK HOMES (actividad 2)

ESCRITO DE LA NOVELA SHERLOCK HOMES (escarlata)

Esta novela al principio se me hizo algo pesada por el tipo de lenguaje que algunas palabras no las entendía pero con forme fui leyendo cada vez se me hacía más y más interesante hasta llegar al punto de no poder dejar de leerla.

Los pasos que siguió Sherlock Holmes en el caso escarlata para llegar a sus conclusiones fueron los siguientes:

1.- Razonar hacia atrás: son hechos capases de coordinar en el cerebro y deducir que han de tener una consecuencia determinada. Razonar analíticamente. Holmes llega a casa donde ocurrió el asesinato con el cerebro libre de toda clase de impresiones, empezó a examinar la carretera en donde descubro las huellas claras de un carruaje el cual había estado allí en el transcurso de la noche. Por lo estrecho de la marca de las ruedas se convenció de que no se trataba de un carruaje particular, sino de uno de alquiler. El coche Hansom de cuatro ruedas que llaman Growler es mucho más estrecho que el particular llamado Brougham. Fue ése el primer punto que anoté. Avanzo luego por el sendero del jardín se trataba de un suelo de ardua extraordinariamente apto para que se graben en las mismas huellas. Un sentido para sus ojos entrenados.

2.- Descubrimiento de dos pisadas: Descubro las fuertes pisadas de los guardias pero vio también la pista de dos hombres que habían pisado primero el jardín. En algunos sitios sus huellas habían quedado borradas del todo al pisar los segundos encima mismo, eso le informó de que los visitantes nocturnos habían sido dos, uno de ellos notable por su estatura (lo que calculo por la longitud de su zancada) y el otro elegantemente vestido, a juzgar por la huella pequeña y elegante que dejaron sus botas, si había existido asesinato, éste había sido cometido por el individuo alto.

3.- Observación al cadáver: Las personas que fallecen de una enfermedad cardíaca o por cualquier causa natural repentina, jamás tienen en sus facciones señal alguna de emoción. Cuando vio los labios del muerto pudo percibir un leve olorcillo agrio, y llego a la conclusión de que se le había obligado a ingerir un veneno. Dedujo también que le habían obligado a tomarlo por la expresión de odio y de temor que tenía su rostro. Llego a este resultado por el método de la exclusión, porque ninguna otra hipótesis se ajustaba a los hechos.

4.- Observación del móvil: Éste no había sido el robo, puesto que no le habían despojado de nada. ¿Se trataría, pues, de política o mediaba una mujer? Tal era el problema con que me enfrentaba.. Los asesinos políticos tienen por costumbre darse a la fuga en cuanto han realizado su cometido. Este asesinato, por el contrario, había sido llevado a cabo de un modo muy pausado, y quien lo perpetró había dejado huellas suyas por toda la habitación, mostrando con ello que había estado presente desde el principio hasta el fin. Ofensa que exigía un castigo tan metódico era, por fuerza, de tipo privado, y no político.

5.- El anillo: El asesino se sirvió del mismo para obligar a su víctima a hacer memoria de alguna mujer muerta o ausente. Al llegar a este punto fue cuando pregunto a Gregson si en su telegrama a Cleveland había indagado acerca de algún punto concreto de la vida anterior del señor Drebber. A lo que contesto negativamente.

6.- Escudriñar con mucho cuidado la habitación: y el resultado me confirmó respecto a la estatura del asesino, y  proporcionó los detalles adicionales referentes al cigarro de Trichinopoly y a la largura de las uñas. Al no ver señales de lucha, llego a la conclusión de que la sangre que manchaba el suelo había brotado de la nariz del asesino, debido a su emoción. Comprobó que la huella de la sangre coincidía con la de sus pisadas. Es cosa rara que una persona, como no sea de temperamento sanguíneo, sufra ese estallido de sangre por efecto de la emoción, y por ello aventuro la opinión de que el criminal era, probablemente, hombre robusto y de cara rubicunda.  

7.- Envío de telegrama: Telegrafió a la Jefatura de Policía de Cleveland,  lo relativo al matrimonio de Enoch Drebber. La contestación fue terminante. Le informaba de que ya con anterioridad había acudido Drebber a solicitar la protección de la ley contra un antiguo rival amoroso, llamado Jefferson Hope, y que este Hope se encontraba en Europa.

8.-La conclusión mental: Fue  de que el hombre que había entrado en la casa con Drebber no era otro que el mismo cochero del carruaje. Las marcas que descubro en la carretera demostraron que el caballo se había movido de un lado a otro de una manera que no lo habría hecho de haber estado alguien cuidándolo. ¿Dónde, pues, podía estar el cochero, como no fuese dentro de la casa? Además, es absurdo suponer que ninguna persona que se encuentre en su sano juicio cometa un crimen premeditado a la vista misma. Y, por último, si alguien quiere seguirle los pasos a otra persona en sus andanzas por Londres, ¿qué mejor medio puede adoptar que el de hacerse conductor de un coche público?.

9.- Conclusión: Todas estas consideraciones le llevaron a la conclusión de que a Jefferson Hope habría de encontrarlo entre los aurigas de la metrópoli. Si él había trabajado de cochero, no había razón de suponer que hubiese dejado ya de serlo. Todo lo contrario, cualquier cambio repentino podría atraer la atención hacia su persona. Lo probable era que, por algún tiempo al menos, siguiese desempeñando sus tareas. Tampoco había razón para suponer que actuase con un nombre falso. ¿Para qué iba a cambiar el suyo en un país en el que éste no era conocido por nadie? Por eso organizo un cuerpo de detectives vagabundos, y los hizo presentarse de una manera sistemática a todos los propietarios de coches de alquiler de Londres, hasta que huronearon dónde estaba el hombre tras del que buscaban. El asesinato de Stangerson fue un episodio completamente inesperado, pero que en cualquier caso habría resultado difícil de evitar. Gracias al mismo, entré en posesión de las píldoras, cuya existencia había conjeturado, el todo constituye una cadena de ilaciones lógicas sin una ruptura ni una grieta.

Y es así como Homes llego a la conclusión y pudo llegar al hecho de quien era el que había matado a aquel hombre, todo lo contrario a lo que fue elaborado por Scotlan Year ya que ellos no empezaron por el principio que es lo que el mencionaba mucho y hacia hincapié en este paso, que es muy importante para cualquier investigación, que es el RAZONAR HACIA ATRÁS, ya que normalmente nos dejamos llevar y este paso no lo hacemos, lo cual empezamos de lo que vemos en el momento y no hacemos una observación analítica de las cosas, por tal motivo no se llegaron a las mismas conclusiones en esta investigación a las de Homes, tal vez si ellos hubieran empezado así, el rumbo de sus conclusiones abrían sido otros, también Homes tenía la astucia y el don de ser un muy buen observador, cosa que no todos tenemos bien desarrollado, y el cual también les hizo falta para una buena investigación a la que se hizo de Scotlan Year.

MAPA MENTAL (actividad 1)

"TIPOS DE INVESTIGACIÓN" (mapa mental)

URL: http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1RKZH6NL0-1P528QN-2WZX/MAPA%20MENTAL%20TIPOS%20DE%20APRENDIZAJE.cmap

ACTIVIDAD INTEGRADORA I (actividad 3)

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

REFLEXION PERSONAL

En mi cronograma note que no me impiden mis actividades tener tiempo suficiente para estudiar en la UnADM, ya que cuento con seis horas al día para dedicar a la licenciatura, en caso que se necesitara más tiempo puedo tenerlo, ya que puedo dejar de ir al gym cuando sea necesario o acortar tiempos como en la hora de comida, dormir un poco más tarde o pedir alguna vez permiso en el trabajo, ya que son muy accesibles y si me lo concederían por lo que en la empresa les dan muchas facilidades a los estudiantes.

Antes de inscribirme como aspirante para la licenciatura hice mis cálculos de tiempos y ritmos de mis actividades, por lo cual desde el principio estoy consciente de que tengo el tiempo necesario para realizar lo que se requiera en las actividades de la licenciatura.

En cuestión de tiempos no es una amenaza para mí, ya que cuento con él, por lo cual me interesaría mucho poder accesar a la universidad, esta licenciatura me abriría más puertas en el mundo profesional por lo que tengo mucho interés de poder entrar, aprender y realizar la licenciatura.

ACTIVIDAD INTEGRADORA I (act. 1)

FODA PERSONAL

ACTIVIDAD INTEGRADORA I (actividad 2)

MAPA MENTAL DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

URL:  https://mind42.com/public/01646ee5-8ad8-4167-9e0d-d38a40f34f09

ACTIVIDAD INTEGRADORA I (actividad 1)

En que consiste la teoría de las inteligencias múltiples, de Howard Gardner y contesta las siguientes interrogantes:

 ¿Cuáles inteligencias reconoces en ti? 

-          Inteligencia cinético corporal, lógico matemático, interpersonal, intrapersonal,

¿Piensas que la tecnología puede ayudarte a desarrollarlas?

-          Si, ya que una vez que las poseo puedo irlas desarrollando mucho más, con ayuda de la tecnología de manera de ir investigando más sobre ellas.

 ¿Qué inteligencia te parece más importante para el futuro de un estudiante en la modalidad a distancia?

-          La inteligencia intrapersonal ya que si nos conocemos y sabemos cómo actuamos podemos llevar con éxito esta modalidad ya que en ella se basa el aprendizaje autónomo.

¿Qué aspectos retomas de las sugerencias del Perfil cognitivo? basada en las respuestas que emitiste en la “Etapa 3: Perfil cognitivo”.

-          Algunos aspectos de las inteligencias sobre todo la intrapersonal y la interpersonal ya que estas son base para este tipo de perfil, el conocerse a uno mismo para poder tener un aprendizaje autónomo y el aprendizaje colectivo que vendría siento la interpersonal que nos podemos relacionar con las demás personas.